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ARTICLES

  1. Agresti Giovanni & Agbefle K. G., (2019 à paraitre), La francophonie au Ghana : ébauche d’une enquête sur les représentations sociales, Università degli Studi « La Sapienza » di RomaDipartimento di Studi Europei, Americani e Interculturali », (publication en cours), sous la Direction de Oreste Floquet.
  2. Agbefle K. G. & Eva Lemaire, (2019 à paraitre), Enjeux et réalités de l’enseignement privé au Togo : perspectives d’enseignants, Presses de l’Université de Laval, Canada (publication en cours), Sous la Direction de Jérôme St-Amand.
  3. Agbefle K. G. ,(2019 à paraitre), Politiques linguistiques et culturelles en Afrique noire. Regards croisés sur la situation au Ghana et au Togo, Université Roma Tre- Editeur. TrE-press http://romatrepress.uniroma3.it/ita/index.php/pubblicazioni , No par Marina Geat., Italie.
  4. Agbefle K. G. (2017). « L’école africaine : lieu d’injustice et/ou d’aliénation linguistique ? Regards croisés sur les politiques linguistiques éducatives au Ghana et au Togo », Cahiers de Linguistique, Sous la direction de Philippe BLANCHET, Université de Rennes 2, France. Vol. 43/1, Décembre 2017, Éditions l’Harmattan, eme-editions.be ISBN : 978-2-8066-3629-4, pp 7-32
  5. Agbefle K. G., (2017) « Perceptions de la coexistence du français et des langues nationales par des autorités éducatives au Togo : points de vue d’une nouvelle génération d’inspecteurs de l’éducation », Cahiers Ivoiriens de Recherche Linguistique (C.I.R.L.), Editions Universitaires de la Côte d’Ivoire, Institut de Linguistique appliquée, No 41, juin 2017, pp 18-29. ISSN 2520-954X
  6. Agbefle K. G. (2017). « Les défis de l’enseignement d’une langue étrangère dans le contexte plurilingue africain : quelles approches pédagogiques pour le Prof. de FLE face au multilinguisme scolaire au Ghana », Le Cahier de Langue et Littérature, No. 10-11/Janvier 2017, Edité par la faculté des Lettres et des Arts, Université Abdelhamid Ibn Badis, Algérie. https://vrcc.univ-mosta.dz/images/Num%C3%A9ro_11-12_de_la_revue_Cahiers_de_langue_et_de_litt%C3%A9rature.pdf  p 247 – 259, ISSN 1112 – 4245
  7. Agbefle K. G. (2016). « L’usage des langues nationales et du français à l’école primaire au Togo : perceptions et pratiques déclarées des enseignants dans la région maritime au Togo », Particip’Action, Vol.8, n°2/2016 – FLESH, Université de Lomé, Togo. Juillet 2016, pp 167-178. ISSN 2071 – 1964
  8. Agbefle K. G. & Jatoe-Kaleo, A. B. (2016) « Le statut ambigu du français au Ghana : Ecarts entre discours et réalités », in Revue CRELIS, Ecole Normale Supérieure d’Abidjan, No. 10, Novembre 2016, pp 88-99. ISSN : 2226-2695
  9. Agbefle K. G. (2016). « Echec de l’enseignement du FLE par approche communicative (AC) au Ghana: Responsabilités manquées des enseignants et des apprenants? », in Revue ABUDOF, Vol. 2/No. 3/ 2014 paru en 2016, Department of French, Ah.-Bello University, Zaria, pp 14-26. ISSN 1595-7004
  10. Agbefle K. G. (2016). « Pour un bilinguisme langues nationales-français à l’école primaire au Togo : s’inspirer de l’expérience anglophone ghanéenne ? », in Special Edition of ELAN-Afrique/OIF, Edition des Archives Contemporaines, Paris, France, pp. 239-250. archivescontemporaines.com / ISBN : 9782813001955
  11. Agbefle K. G. (2016). «Linguistics and social right in the educational system in Africa: perceptions and practices adopted by teachers towards a necessary cohabitation of national languages and French in primary schools in Togo», Revue Européenne du Droit Social, Jedetul Dâmbovita, Roumania, 101-110. ISSN 2393 – 073X • ISSN–L 1843 – 679X
  12. Jatoe-Kaleo A. B. & Agbefle K. G. (2016). «Time and ideology in The Tropical Circles of Alioum Fantour», African Humanities Review, UPP house, University of Baminda, Cameroon, Volume 2, No. 1, January 2016, pp. 11-26. ISSN 2413-5909
  13. Agbefle K. G. (2015). «The teaching of French as a Foreign Language in Primary Schools in Ghana: realities, challenges and prospects», Revue Européenne du Droit Social, Jedetul Dâmbovita, Roumania, Volume XXIX, 4th Edition, pp. 264-275. ISSN 2393 – 073X ISSN–L 1843 – 679X
  14. Agbefle K. G. (2015). « L’Insécurité Linguistique chez les Ewé du Ghana: causes et manifestations », Revue IMO-IRIKISI, Vol. 7, No. 2, Faculty of Arts and Social Sciences, University of Abomey-Calavi, Cotonou, Benin, December 2015 pp. 89-97. ISSN 1840-6106
  15. Agbefle K. G. & Jatoe-Kaleo, A. B. (2015). « Langues nationales et medium d’enseignement à l’école primaire au Ghana : quelques perceptions des parents d’élèves de la région Volta », Revue ENCRES, ENS Abdou Moumouni University, Niamey. Vol. 5, No. 1, June 2015, pp. 69-81. ISSN 1 859-51 1 6
  16. Agbefle K. G. (2014). « Regards sur le programme d’année d’immersion linguistique à l’étranger “Year Abroad”: le cas du français pour les étudiants ghanéens », Echanges, No. 2, Faculty of Arts, University of Lomé, TOGO, May 2014, pp. 125-139. ISSN : 2310-3329

Livres

  • Agbefle K. G & Constant Yelian Aguessy (Coord.), Langues, formations et pédagogies : le miroir africain, Collection PLURILINGUISME, Volume 1 No 3, Mai 2019. ISBN 978-2-9537299-8-6
  • Agbefle K. G. & Karen Ferreira-Meyers (Coord.), Ecoles et politiques linguistiques familiales en contexte africain, Revue DELLA/AFRIQUE, Volume 1 No 2, Décembre 2018. ISBN 978-2-9537299-3-1
  • Agbefle K. G, (Dir.) Gouvernance, discours et développement en Afrique : interroger les sciences humaines ? Les Cahiers de l’ACAREF, Vol. 1 No 1, Décembre 2018. ISBN 978-2-9537299-6-2
  • Agbefle K. G. & Robert Yennah (Coord.), Ecoles, langues et cultures d’enseignement en Afrique. Collection PLURILINGUISME, Vol.1 No 2, OEP France, 2018. ISBN 978-2-9537299-8-6
  • Agbefle K. G. & A. D. Lezou-Koffi (Dir.), Quel avenir pour le français ? Regards croisés sur la francophonie et le plurilinguisme, Revue DELLA/AFRIQUE Vol. 1 No 1, Ghana, Mars 2018. ISBN 978-2-9537299-3-1
  • Agbefle K. G. (Coord.), Systèmes éducatifs africains : l’enseignement du français et des langues nationales, Revue Les Cahiers du CEDIMES, Vol.12 No. 3 France 2018. ISSN – L : 1954-3859/ ISSN: 2110-6045
  • Agbefle K. G. (Coord.), Plurilinguisme et enseignement du français en Afrique sub-saharienne, Collection Plurilinguisme, 2017/1, Observatoire Européen du Plurilinguisme, France ; sous la Direction de Christian TREMBLAY. ISBN 978-2-9537299-8-6